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圖說:學生虔誠合掌參與祈福祝禱。 人間社記者胡柏瑜攝
圖說:如彬法師帶領師生持誦《心經》及恭讀星雲大師〈為新型肺炎疫情向觀世音菩薩祈願文〉。 人間社記者胡柏瑜攝
圖說:如彬法師贈送同學十個「要」, 希望同學們趁年少, 培養良好的習慣和態度以創造不一樣的未來, 翻轉自己的生命。 人間社記者胡柏瑜攝
圖說:如彬法師鼓勵同學吃素救地球淨化社會,希望疫情不再擴散。 人間社記者胡柏瑜攝
圖說:朱琇鳳輔導老師代表馬新國中,接受如彬法師贈予的大師春聯墨寶。 人間社記者胡柏瑜攝新馬寺校園祝禱 輔導學生身心防疫
2020-02-07
為響應柔州教育局為武漢新型肺炎防疫進行宗教祝禱,繼1月30日為新山康文女中240名華裔學生的祈願祝禱後,新山馬新國中於2月6日,也邀請新馬寺副住持如彬法師到校園,為260名華裔中學生祈福祝禱。
法師帶領師生持誦《心經》及恭讀星雲大師〈為新型肺炎疫情向觀世音菩薩祈願文〉,鼓勵大家以一顆慈悲心,學習持素一天、一周或一個月,吃素救地球淨化社會,祈求疫情不再擴散。法師強調,武漢疫情不再只是武漢人的事情,是地球上人人應關心,人人應負的責任。
該校校長拉查里及輔導老師朱琇鳳邀請法師針對國際大趨勢的挑戰為題,為學生開講青少年應扮演的角色。
如彬法師以「佛青看世界」,引導學生對近期國際時勢的認知,探究年輕生命的意義及自我價值,從中對自己的未來找到定位。法師鼓勵同學常思考「我的未來在哪裡? 」青年的未來影響了社會和國家的未來,甚至決定全人類的命運。
法師舉例發生於澳洲、伊朗、菲律賓、英國等國際新聞事件而指出,21世紀的年輕人需要培養思考能力和創造力,對國際局勢的關心,將開展自己的思惟模式。
法師以星雲大師的「義工三等人」,說明態度的重要。下等人,是被迫無奈只好做;中等人是為了責任需要做;上等人是因為使命歡喜的做。三種不同的態度決定了你是何等人。歡喜做的人生觀是正確的思惟。因為歡喜,會用心完成使命。法師希望同學們學習當義工,服務大眾。因為他人可以成長自己,通過服務可以修正自己的行為並領悟人生。
法師也贈送同學十個「要」,希望同學們趁年少培養良好的習慣和態度,以創造不一樣的未來,翻轉自己的生命,如:「再難也要勇於承擔,再苦也要堅持到底;再煩也要心平氣和,再悲也要正面思考;再亂也要保持正見,要微笑掛在嘴角;要把悲憤化為力量,要把方便送給他人;要把信仰融入生活,要把善緣布滿人間」。
法師帶領師生持誦《心經》及恭讀星雲大師〈為新型肺炎疫情向觀世音菩薩祈願文〉,鼓勵大家以一顆慈悲心,學習持素一天、一周或一個月,吃素救地球淨化社會,祈求疫情不再擴散。法師強調,武漢疫情不再只是武漢人的事情,是地球上人人應關心,人人應負的責任。
該校校長拉查里及輔導老師朱琇鳳邀請法師針對國際大趨勢的挑戰為題,為學生開講青少年應扮演的角色。
如彬法師以「佛青看世界」,引導學生對近期國際時勢的認知,探究年輕生命的意義及自我價值,從中對自己的未來找到定位。法師鼓勵同學常思考「我的未來在哪裡? 」青年的未來影響了社會和國家的未來,甚至決定全人類的命運。
法師舉例發生於澳洲、伊朗、菲律賓、英國等國際新聞事件而指出,21世紀的年輕人需要培養思考能力和創造力,對國際局勢的關心,將開展自己的思惟模式。
法師以星雲大師的「義工三等人」,說明態度的重要。下等人,是被迫無奈只好做;中等人是為了責任需要做;上等人是因為使命歡喜的做。三種不同的態度決定了你是何等人。歡喜做的人生觀是正確的思惟。因為歡喜,會用心完成使命。法師希望同學們學習當義工,服務大眾。因為他人可以成長自己,通過服務可以修正自己的行為並領悟人生。
法師也贈送同學十個「要」,希望同學們趁年少培養良好的習慣和態度,以創造不一樣的未來,翻轉自己的生命,如:「再難也要勇於承擔,再苦也要堅持到底;再煩也要心平氣和,再悲也要正面思考;再亂也要保持正見,要微笑掛在嘴角;要把悲憤化為力量,要把方便送給他人;要把信仰融入生活,要把善緣布滿人間」。
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